<div dir="auto">Y es software libre!! </div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr">---------- Forwarded message ---------<br>From: <strong class="gmail_sendername" dir="auto">Ismael Castagnet</strong> <span dir="ltr"><<a href="mailto:ismael.castagnet@gmail.com">ismael.castagnet@gmail.com</a>></span><br>Date: jue., 10 de enero de 2019 10:10 AM<br>Subject: Re: [CESoL] La ANEP reemplazará en 2019 las libretas docentes de papel por “portafolios digitales” en todos los liceos y UTU.<br>To:  <<a href="mailto:cesol-uy@googlegroups.com">cesol-uy@googlegroups.com</a>><br></div><br><br><div dir="auto">Grandisimo Miguel!! </div><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr">El jue., 10 de enero de 2019 10:08 AM, Juan Miguel Martí <<a href="mailto:juan.m.marti@gmail.com" target="_blank" rel="noreferrer">juan.m.marti@gmail.com</a>> escribió:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><div dir="ltr"><br><br><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><br></div><div dir="ltr"><div dir="ltr" class="m_-5592684524356109394m_6606456438794006073m_-2768634215470867861gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px"><span style="font-family:"Open Sans",sans-serif;font-style:inherit;font-variant-ligatures:inherit;font-variant-caps:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px">Búsqueda Nº2003 - 10 AL 16 DE ENERO DE 2019 </span></p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px"><span style="font-family:"Open Sans",sans-serif;font-style:inherit;font-variant-ligatures:inherit;font-variant-caps:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px">Escribe Juan Pablo Mosteiro</span><br></p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Las nuevas generaciones nacen con un celular debajo del brazo. El resto, incluidos la mayoría de los educadores, está obligado a transitar la llamada brecha digital para adaptarse a la sociedad de la información. Y el recorrido de los docentes se antoja más difícil cuando las aulas son lo único analógico. Por eso, la predisposición y la capacidad de adaptación a los cambios tecnológicos resultan “indispensables” para modificar la realidad en el aula.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Pero para cumplir el objetivo de que las nuevas herramientas sean útiles, el educador necesita, además de “mente abierta” y conectividad, equipos, dispositivos, programas y plataformas digitales dentro y fuera del aula, dijo a <strong style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">Búsqueda</strong> Juan Miguel Martí, responsable del área de innovación informática del Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), convencido de que un gran desafío del sistema educativo uruguayo es la adaptación “inteligente” de los recursos cotidianos al mundo digital.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Como ejemplo de eso citó el cambio de formato de la clásica libreta del profesor por el llamado <em style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-variant:inherit;font-weight:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">Portafolio docente:</em> un sitio web y una aplicación para celulares y tablets, de uso “recomendado” por la ANEP —no obligatorio— para toda la educación media, Secundaria y UTU. “Es mucho más que una libreta tradicional”, que registra la información básica, las calificaciones e inasistencias, apuntó Martí. “Es un portafolio digital que además permite archivar documentos, pruebas, ejercicios, y compartirlos con colegas, y también acumular información relevante sobre el historial de cada alumno, lo que no era tan accesible al profesor”, explicó.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Esta herramienta fue aplicada en 2017 en la educación media básica (de 1° a 3°), donde su uso es “casi universal”, y ANEP la extendió en 2018 a la educación media superior (Bachillerato), con planes piloto en Montevideo y Canelones. “Este año alcanzará a más del 90% de los usuarios potenciales, casi 30.000 profesores, en unos 600 centros educativos, entre liceos y UTU”, auguró Martí.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">La finalidad es “simplificar” tareas administrativas y “optimizar” el tiempo docente, lo cual redunda en “mejoras pedagógicas”, opinó. Según cálculos­ oficiales, con este sistema el docente gana “dos minutos por hora de clase”, y esto equivale a “liberar” alrededor de 40.000 horas docentes mensuales. En plata, y “en números gruesos”; supone un ahorro de US$ 30 millones anuales, afirmó.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Wilson Netto, presidente del Codicen, dijo a <strong style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">Búsqueda</strong> que este sistema de información contribuye al programa de protección de trayectorias educativas, unas de las líneas estratégicas de la ANEP, y ubicó la herramienta en el pasaje de “una educación uniforme a un modelo que apuesta a la singularidad” de cada alumno.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">“La ausencia de infraestructura hacía difícil que la tecnología fuera asumida como una herramienta del sistema educativo”, afirmó Netto. Añadió que la información recorrerá toda la trayectoria del estudiante, desde la más temprana educación no formal —previa a los tres años— hasta el egreso de Bachillerato. Y dijo que “pronto” también se podrán cruzar datos para evaluar, valorar o anticipar “niveles de alerta” de alumnos en riesgo.</p><h4 style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;color:rgb(33,33,33);font-size:28.224px;font-weight:inherit;box-sizing:border-box;margin:2.25em auto 0.75em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:inherit;vertical-align:baseline;max-width:740px">Profesor analógico, alumno digital</h4><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">En su portafolio digital, María Noel lleva un control ordenado de sus grupos y horarios en el liceo. Allí, esta profesora de Física toma nota de las asistencias y calificaciones de sus grupos de alumnos en los campos habituales de registro de la libreta de formato papel. En cambio, en la digital suele agregar informaciones y funciones de uso optativo como “base de datos” personal o “ayuda-memoria” para almacenar y planificar contenidos: consignas de trabajos, temas de escritos, evaluaciones detalladas. Sobre todo, destacó la utilidad de poder “editar para atrás”, es decir, completar lo dictado en clases anteriores o repasar los temas dados. “Ya no corre el ‘¡profe, no dijo eso!’ o el ‘¡eso no iba para el escrito!”, contó a <strong style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">Búsqueda</strong>.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">“Antes había que hacer todo eso a mano”, continuó la profesora. El portafolio también permite <em style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-variant:inherit;font-weight:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">linkear</em> páginas web, plantillas y documentos, o guardar imágenes de lo expuesto en el pizarrón para retomarlo en la clase siguiente. Todo ese material queda alojado en la web, y cada docente puede ingresar al portafolio con su usuario desde cualquier dispositivo conectado, sea celular, <em style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-variant:inherit;font-weight:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">tablet</em> o PC.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">La profesora, que asimismo da clases en un Instituto de Formación Docente —donde también se trabaja con libretas digitales, aunque “más precarias” que las de Secundaria—, valoró este sistema digital especialmente porque agiliza las tareas administrativas diarias y resulta “más transparente” como documento oficial.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Los inspectores, directores y adscriptos, a su vez, pueden acceder a los contenidos de la libreta. El sistema avisa cuando otro usuario ingresa y registra cada visita con nombre, cargo y fecha. Antes nadie se enteraba si un superior o un colega revisaba la libreta en la sala de profesores.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Según las consultas realizadas por <strong style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">Búsqueda</strong>, “no pocos” profesores se resisten a la introducción de esta herramienta digital en el aula. Desde el ámbito sindical cuestionaron, por ejemplo, que no todos los docentes cuentan con la tecnología adecuada y se quejaron por “el gasto” que supone el uso de celulares y datos móviles propios. Otros expresaron que les insume “tiempo y trabajo extra”, rechazan que los “obliguen a usar el celular en clase, cuando hasta ahora era el cuco”, o se sienten “más controlados”, más expuestos: “Yo no voy a subir mis escritos para que otros los vean”.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Según Martí, el director sectorial de Información para la Gestión y la Comunicación del Codicen, la ANEP suscribió un convenio con Antel por el cual la conectividad es “prácticamente gratuita” para los usuarios del <em style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-variant:inherit;font-weight:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">Portafolio</em>. La base de datos y los sistemas de monitoreo cuentan con software libre y toda la información está alojada en servidores de Antel en Uruguay, por lo que se cumple “totalmente” con la protección de datos.</p><a href="https://www.busqueda.com.uy/system/files/styles/content_full/private/in-libreta.jpg?itok=RH1a6Oba" rel="shadowbox[gallery] noreferrer noreferrer" class="m_-5592684524356109394m_6606456438794006073m_-2768634215470867861gmail-path" style="color:rgb(19,86,152);box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;text-decoration-line:none" target="_blank"><img src="https://www.busqueda.com.uy/system/files/styles/content_medium/private/in-libreta.jpg?itok=RH1a6Oba" width="640" height="298" alt="" style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:none;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;max-width:50%;height:auto"></a><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">El jerarca admitió que existen dificultades para “universalizar” su uso, debido a la posibilidad de acceso a los equipos o a Internet en centros con escasa o nula conectividad, además de otros problemas técnicos que dificultaron su óptima aplicación durante 2018 en Bachillerato. En algunos centros del interior, por ejemplo, se detectaron fallas al contar las inasistencias al finalizar el año.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Si bien Martí —quien también participó en la implementación del programa Gurí en Primaria— reconoció que el sistema es “perfectible”, observó “cierta cultura del trancazo” gremial y “la resistencia al cambio” de profesores “no familiarizados con lo digital”. No obstante, aseguró, “se trata de un camino de no retorno, con ventajas hasta ecológicas”.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">La idea tomó cuerpo en 2016 y el equipo encabezado por él y la asesora de dirección, Cristina di Luca, recorrió centros educativos del país para analizar su viabilidad con docentes, directores e inspectores; luego contactó con los distintos consejos, las Asambleas Técnico Docentes y también con los sindicatos.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">Actualmente, la administración coordina con la Universidad de la República para el “trasvase de información” del nivel secundario al terciario, y “pronto” sumará otra aplicación, <em style="box-sizing:border-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;font-variant:inherit;font-weight:inherit;font-stretch:inherit;line-height:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">ANEP Familia</em>, para estrechar el contacto dentro de la comunidad educativa.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px">El aumento de las tecnologías en el aula por sí solo no asegura el objetivo educativo, agregó el experto, consciente de que resulta inútil contar con las herramientas si no se aprovechan. “Nosotros estamos concibiendo la historia educativa de los estudiantes de la misma forma en que se concibe la historia clínica de un paciente”, graficó Martí. Pero esa empresa se hace difícil cuando la educación de muchos profesores aún debe “adaptarse a los cambios que sus alumnos traen desde la cuna”.</p><p style="font-family:inherit;font-style:inherit;font-variant:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:0px;color:rgb(51,51,51);font-size:20.16px;box-sizing:border-box;margin:0px auto 1.125em;padding:0px;border:0px;font-stretch:inherit;line-height:1.5;vertical-align:baseline;max-width:700px"><br></p><br class="m_-5592684524356109394m_6606456438794006073m_-2768634215470867861gmail-Apple-interchange-newline"></div></div>
</div><br clear="all"><div><br></div><div dir="ltr" class="m_-5592684524356109394m_6606456438794006073gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><br><br></div></div>

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