[uylug-varios] otro blooper de microsoft ... ahora en la presentación de surface

[alvaro.steiger at gmail.com]

Pero, que es mas grabe? La b en grave o los tildes de qué y más?

Cuál sería el criterio para determinar que una falta es peor que otra?

Para mí [1] hay que corregir todas y que el niño recuerde las que pueda, porque si no el techo lo está poniendo el educador y no la capacidad del niño.

[1] ese "mí" lleva o no lleva tilde?

Saludos,
Álvaro 


-----Original Message-----
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Subject: Re: [uylug-varios]
 otro blooper de microsoft ... ahora en la presentación de surface

Lo que mas necesitan percibir los niños es coherencia me parece. Como sabe el cuales faltas son graves y cuales no?

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On 22 Jun 2012, at 19:11, fedekp at autistici.org wrote:

> Il 21.06.2012 19:32 Sylvia Sánchez ha scritto:
>> Cierto. A mi hija en la escuela le corrigen las faltas según qué
>> maestras. Y porque tiene pocas. Presencié a una madre quejarse porque
>> su hija tenía un montón de faltas y tenía corregidas unas sí y
>> otras no. La respuesta de la maestra fue (textualmente): "Bueno, son
>> tantas, y recién está en segundo... no se las vamos a estar
>> corrigiendo todas" =-O Me quedé de cara!!!
> 
> A mi no me parece mal que si tiene muchas le corrijan sólo algunas. Si tenés mil problemas pero 5 son graves prefiero corregir los 5 graves y dejar los otros para más adelante :-)
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